Lo que es cierto es que en estos momentos estamos con protestas en Chile y en Inglaterra. Son diferentes motivos los que movilizan a las personas, en Chile el proceso educacional, en Inglaterra la muerte de un civil por causas desconocidas a la fecha, pero en ambos se han dado manifestaciones, y vamos a ver las diferencias y similitudes que ocurren:
1. La organización a través de redes sociales en Inglaterra las autoridades critican fuertemente a las redes sociales por la capacidad de aglutinar personas y movilizar la información. En Chile las redes sociales se han transformado en un medio de información y contacto importante donde aparecen muchas noticias que no son emitidas por la televisión, medio masivo por excelencia de la sociedad. Twitter y Facebook poco a poco van generando mayores espacios de comunicación, y las autoridades no están a la altura del uso de estas herramientas.
Por otro lado, Youtube y las web para alojar fotografías son las nuevas tribunas comunicacionales donde llegan todos los hechos de acuerdo al productor aficionado o profesional que muestra su apreciación de las situaciones, sin edición ni sesgo de terceros. Ahí cada cual forma su propia opinión de los hechos.
2. La cantidad de participantes en Chile las manifestaciones son masivas, aun cuando existan diferencias entre las entidades que hacen la cuenta de los asistentes (el Gobierno dice el valor mínimo y los manifestantes el valor máximo), han incluido poco a poco a una mayor cantidad de personas de diferentes condiciones sociales y económicas (desde bebés hasta adultos), muchos de los cuales vivieron esta experiencia en los años 80 con una gran diferencia frente a lo que ocurre actualmente, en Inglaterra comenzó como una queja de la comunidad de Tottenham y se masificó hacia otros sectores y ciudades, porqué ocurre todo esto?
3. La inconformidad de parte de la sociedad Hay una parte no menor de la sociedad que reacciona con rabia y violencia, lo cual lleva a más rabia y molestia, en algunos casos excesiva (las amenazas de muerte, la generación de barricadas, daños a la propiedad pública y privada). La primera parte de la manifestación nace de una inconformidad frente a lo que ocurre en el medio social para ir aumentando a otros aspectos de inconformidad. En Chile comienza como una molestia estudiantil frente a la educación del gobierno, si son estudiantes realizan sus quejas contra el mismo lugar educacional. Luego aparece otro grupo que no está satisfecha con muchas cosas y se radicaliza destruyendo lo que se encuentre a su paso, directamente hacia el vandalismo y el saqueo. En Inglaterra como el momento de obtener bienes gratis, aunque están quemando muchas más cosas que en Chile, en Chile como recuerdo de hechos pasados y rebeldía contra el gobierno imperante.
4. La reacción de la sociedad frente a los daños En Chile se hacen los daños y nadie se hace cargo porque no tenemos la cultura social de preocuparnos del espacio de uso común. Hasta ahora no nos hemos preocupado de manifestarnos de otra manera, de alguna manera de trabajo social hacia la misma comunidad a la cual perteneces. Esto es un tema preocupante porque nos demuestra que no tenemos tiempo para nadie más que uno, nos dedicamos a nuestra vida personal y poco (o nada) hacemos por la sociedad, porque nos “quita” un poco de tiempo de nuestra vida personal. En Inglaterra luego de los desastres, al igual que en Dinamarca con el atentado ocurrido hace unas semanas, voluntarios se acercaron a limpiar y ordenar el lugar para volver a dejar todo en orden.
5. La variedad de elementos para darse a conocer los estudiantes supieron utilizar las redes sociales, las manifestaciones y agrupar a las personas para armar todo un evento que permitió hacerse conocido en todo el país debido principalmente a que dejaron de lado la violencia y comenzaron a realizar diferentes actividades, algunas que recuerdo en estos momentos son las 1.800 horas corriendo alrededor de la moneda, un remake de Thriller con baile incluido, un fua por la educación, edición de videos en la internet, pasacalles, representaciones teatrales, pancartas, disfraces, protestas de madrugada, y muchas otras cosas que han creado y siguen creando. Estudiantes utilizando sus conocimientos para recaudar fondos, cantando en las calles y micros, vendiendo sus croquis para mantener el proceso actual.
6. Los medios de represión utilizados En Inglaterra los medios de represión no consideran el uso de carros lanza agua para disuadir a los manifestantes, en Chile la represión es directa y su utilización trae daños que los mismos vehículos realizan, como atravesar la plaza para dispersar a los manifestantes destruyendo todo lo que hay a su paso, lanzando lacrimógenas a cualquiera que se esté manifestando independiente de lo que esté realizando. Esta misma represión que vivimos en Chile genera una reflexión en los habitantes, logra que muchos no asistan a estos actos de manifestación, logra que muchos que se están manifestando sigan con sus actividades, logra que algunos indecisos se sumen a las actividades porque ven la posibilidad de lograr lo que solicitan, logra que muchas personas se sigan molestando y se enojen más de lo que ocurre y traten de comunistas a todos los manifestantes, y se molesten porque los sacan de la comodidad de sus hogares.
Estos jóvenes chilenos no tienen la experiencia de los años 80 en sus vidas, está bastante lejana. Gran parte de ellos traen su última incursión cuando estaban en el colegio e hicieron sus manifestaciones hace unos 5 a 6 años atrás, saben lo que ocurre y sus sucesores ven que se pueden lograr cosas, y en las manifestaciones veo a varios niños de unos 10 años expresando su opinión, puede que logren muchas cosas en todo este proceso.
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